Címke: oktatás

Nagy vihart kavart Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter interjúja, amelyben a diákok túlterheltségéről, az érettségi és a gimnáziumi felvételi rendszer reformjáról, valamint a mesterséges intelligencia oktatásban betöltött szerepéről beszélt.

Mi a teendő akkor, amikor a gyerekek az iskolában migránsnak csúfolják egymást vagy megkérdezik ki (sic!) az a Brüsszel? Ha a „Mi leszel, ha nagy leszel?” kérdésre az a válasz: a Tisza elnöke. Tényleg az az egyetlen megoldás, ha elengedjük a fülünk mellett és beszélgetünk tovább a szinesztéziáról, mintha mi sem történt volna? Szia, Tanárnő! véleménye.

Egy gimnáziumi tanárnő a tanítás éveire és a diákjaival közös élményekre emlékezve arról ír, hogyan alakult át benne a közoktatáshoz való viszony az elmúlt időszakban.

Magyartanárként többnyire azon morfondírozom az érettségi előestéjén, melyik típushoz tartozik majd az aktuális vizsga. Azonban a 2026-os magyar nyelv és irodalom érettségi még a várakozásaimhoz képest is erősen kezdett, s ettől a folytatás sem maradt el. Polyák-Pásztor Diána pedagógus, neveléstudományi kutató, a Szia, Tanárnő! tartalmak szerzőjének véleménye a magyarérettségi feladatairól.

Sokunk számára önmagában öröm, hogy önálló tárcát kap az oktatás, ugyanakkor érdekes és a közös jövőnkre nézve megfontolandó tanulságai vannak annak a vitának, hogy álljon-e egyházi iskolai hátterű szakember az oktatási minisztérium élén? Polyák-Pásztor Diána pedagógus, neveléstudományi kutató, a Szia, Tanárnő tartalmak szerzőjének írása

Öröklődő szegénységről, tanulási lehetőségekről, roma kultúra és történelem tantervi lehetőségeiről is kérdeztük Szénási Szilviát a Látlelet videójában.

Minden tanév elején 1000–2000 közötti állás marad betöltetlen. És nem, a nyugdíjasok visszahívása nem oldja meg a problémát.

Államosítás, párbeszédhiány és politikai érdekek: hogyan lett az oktatásból mostohagyerek Magyarországon?

A memoritereknek számos fontos hozadékuk van, csak nem mindegy, hogyan alkalmazzák őket az oktatásban. Újraolvasó.