„Azzal csak a lányok játszanak!” – Nemi sztereotípiák az iskolákban
Miért gondolja sok lány, hogy az ő véleménye nem is számít? Miért csak akkor szólalnak meg, ha kérdezik őket? És mit lehet tenni az oktatásban azért, hogy ez ne így legyen?
Miért gondolja sok lány, hogy az ő véleménye nem is számít? Miért csak akkor szólalnak meg, ha kérdezik őket? És mit lehet tenni az oktatásban azért, hogy ez ne így legyen?
Mi lett abból a sok szép meséből…
Talán mindezek fényében a kevésbé sikerült félévi bizonyítvány vagy a frissen, de nehézkesen letudott egyetemi szemeszter sem fog olyan sok csalódással járni, sőt!
Mit tehet az iskola, hogy megfékezze az erőszakot?
Szerinted mi a jó módszer egy olyan kislánnyal, aki szó szerint orrvérzésig fejleszti, hajtja magát, tanul, igyekszik?
Mindjárt megkapják a gyerekek a félévi bizonyítványt. Érdemes ezen szorongani? Kell még hajtani a javításért? Valóban igazságtalan az a tanár, akit nem hat meg az utolsó perces könyörgés?
Te mennyire tudsz alkalmazkodni az iskolai szünetekhez? És az iskolai szünetek mennyire alkalmazkodnak hozzád?
Figyelem, személyesség, önismeret, jótékonyság és a másik megismerése. Ezeket mind megtapasztalhatja egy közösség, ha olyan – tényleg egyszerű – módszereket alkalmaz, mint Jocó bácsi a saját osztályában.
…de nem mertük reggel kirakni, inkább megvártuk, amíg besötétedik.
Kormos Anett gondban van – és a véleményetekre kíváncsi. Tényleg.