Minden gyerek tehetséges, állítja pedagógus, tananyagfejlesztő szerzőnk, és hozzáteszi: csak lehet, hogy nem abban, amit a mai iskolarendszer értékel. A cikk segít abban, milyen irányban lenne érdemes keresgélnetek.
Te mivel egészítenéd ki a 7 pontot? Írd meg nekünk kommentben, ha diák vagy, vagy még emlékszel a diákéveidre, akkor pláne!
Ó, IÓ, CIÓ, ÁCIÓ, KÁCIÓ, AKÁCIÓ, VAKÁCIÓ! Szerinted ki az, aki a gyerekeknél is jobban várja a tanév végét?
Vajon valóban elvesztegetett idő, amit a gyerek – a szülők, tanárok szempontjából nézve – semmittevéssel tölt? Érdemes nyüstölni éveken át? Vagy inkább hagyjuk, hadd érjen be a maga tempójában? Íme, egy úgynevezett „későn érő gyerek" vallomása, aki ma már felnőtt. Mert persze csak felnőtt valahogy...
A citromsav ciklus és a terminális oxidáció következtetései helyett mondjuk taníthatnának az iskolában pénzügyi alapismereteket, szexuális kultúrát vagy tárgyalástechnikát. Egy elég jó lista arról, milyen tantárgyakkal lehetne felkészíteni a gyerekeket az életre.
Az egy dolog, hogy mi mit gondolunk a magyar oktatási rendszerről, az iskolákról, és benne a gyerekeinkről. De vajon hogy látják ő maguk a helyzetet, belülről? Kamasz szerzőnk, Csenge, összeírta, hogyan állna neki az oktatási reformnak.