Milyen jó lenne, ha már eleve komplett pénzügyi tudással születtünk volna! Akkor talán nem futunk bele ezekbe a roppant kínos, és utólag egy picit vicces baklövésekbe... A jövő generációjának azonban még nem késő felkészülni!
Kritikus gondolkodás, önálló döntéshozatal, kreativitás, érzelmi intelligencia... tanítják ezeket ma az iskolákban? És te megtanítod a gyerekedet rájuk? Mert a kutatások szerint nekik leginkább ezekre a tulajdonságokra lesz szükségük ahhoz, hogy érvényesüljenek.
Egyre több szülő szembesül a ténnyel: a gyereke a gimnázium elvégzése után inkább külföldön folytatná a tanulmányait. Milyen lehetőségeik vannak? Mire készíti fel őket az itthoni oktatási rendszer? És hogyan hasad ketté az anyai szív...?
Külön tantárgyak nincsenek, egyenruha, kalap és kötelező naptej van. Reggel negyedóra a szülőkkel közösen, és levegő, levegő, levegő, ha esik, ha fúj. És akkor a házi feladat egészen különleges rendszeréről még nem is beszéltünk. Nem lehetne, hogy mindnyájan ausztrál első osztályosok legyünk?
Erich Kästner mindannyiunk gyerekkorának kitörölhetetlen része. Nem véletlenül. Szétszakított gyerek- és felnőttkora, világháború és nácizmus, könyvégetés és betegség… megannyi hányattatás ellenére képes volt örökké gyerek és örökké aktuális maradni. Bónusz: a tíz kedvenc idézetünk tőle.
Bevallása szerint szinte mindent „a Telekinek" köszönhet olvasónk, aki mára szintén tanárként dolgozik. Az oktatásban zajló tiltakozás élére álló zuglói gimnázium volt diákjaként úgy érezte, nem bírja tovább magában tartani, amit gondol. Úgyhogy leírta és elküldte nekünk. Íme!
Azokért a tanárainkért, akiknek sokat köszönhetünk, a gyerekeink volt, jelenlegi és leendő iskoláiért, a magyar oktatásért, a jövőnkért ma mindannyian kockás ingben dolgoztunk. Pásztory Dóri és D. Tóth Kriszta különvéleményét is olvashatjátok, ami mindannyiunké.
Folyamatosan csatlakoznak támogató szülők, tanárok, jelenlegi és volt diákok, iskolák és egyesületek a Miskolci Hermann Ottó Gimnázium tiltakozásához. A tantestület végső elkeseredettségében írt nyílt levelet a közoktatás helyzetéről. De vajon mekkora jelentősge van a NEM-nek? És mennyit ér?
Ha minden úgy lenne az iskolában, ahogy azt Vekerdy Tamás elképzeli, nem kellene féltenünk a gyerekeinket a holnap kezdődő új tanévtől. De sajnos nem úgy van. Mégis megóvhatjuk őket a rendszer embertelenségétől, ha cinkosukká válunk, figyelünk az igényeikre, és adott esetben elkészítjük helyettük a házi feladatot, aminek a szakember szerint ebben a formában amúgy sincs semmi értelme...
A citromsav ciklus és a terminális oxidáció következtetései helyett mondjuk taníthatnának az iskolában pénzügyi alapismereteket, szexuális kultúrát vagy tárgyalástechnikát. Egy elég jó lista arról, milyen tantárgyakkal lehetne felkészíteni a gyerekeket az életre.