Címke: helyesírás

D. Tóth Kriszta: Diszgráfiás vagyok. És újságíró

WMN Life – 2022. június 7. – DTK

„Igen, én, D. Tóth Kriszta író, újságíró, riporter, három mesekönyv és két felnőtteknek szóló regény szerzője, volt hírolvasó és szerkesztő, a WMN magazin alapítója: diszgráfiás vagyok.”

Hogyan írjuk hunglishul? – WMN helyesírási kvíz

WMN Play – 2021. február 13. – BG

Nagyon nehéz eligazodni a szabályok között – kíváncsiak vagyunk, nektek mennyire sikerül!

D. Tóth Kriszta: Diszgráfiás vagyok. És újságíró

WMN Life – 2020. október 19. – DTK

„Igen, én, D. Tóth Kriszta író, újságíró, riporter, három mesekönyv és két felnőtteknek szóló regény szerzője, volt hírolvasó és szerkesztő, a WMN magazin alapítója: diszgráfiás vagyok.”

Tuvudsz ivígy ivírnivi? – Helyesírási kvíz

Kult – 2019. november 25. – BG

Nagyon kíváncsiak vagyunk az eredményekre! Küldjétek el kommentben!

14+1 dolog, amit ne posztolj, ha nem akarod, hogy elküldjenek az anyádba

WMN Zizi – 2016. április 14. – KA

Mit kell tenned azért, hogy még véletlenül se szóljon be neked senki a Facebookon. Na, mit? Kormos Anett megmondja.

Beszt Frendz Forevör – Csenge születésnapi köszöntője Katalin hercegnő számára

WMN Life – 2016. január 15. – WMN

Az egyik 17, a másik egy híján 18. A WMN gimnazista szerzőjének levele legjobb barátnőjéhez. Katának – vagyis Katalin hercegnőnek – ugyanis ma van a születésnapja. Mit is kívánhat a kamaszember egy olyan lánynak, akit már csak 12 hónap választ el a „nagykorúságtól"? Hát... ilyesmiket.

Forró szextől a parkolásig – ennyi mindent tud a születésnapos SMS

WMN Life – 2015. december 2. – FB

Te mire szoktad használni az SMS-ezést? A gyerekedet irányítod távolról, instrukciókat adsz a munkatársaidnak, a barátnőddel rövidítésekben pletykálsz, vagy szexi képeket küldözgetsz a pasidnak? Már 23 éve küldözgethetjük a 160 karakteres üzeneteinket!

A diszlexia nem tragédia – Megbélyegzés helyett támogatást az érintett gyerekeknek!

WMN Ügy – 2015. október 21. – GySz

A diszlexia nem betegség. És van szakember, aki szerint még csak nem is tanulási nehézséget jelent, hanem egyszerűen csak különbözőséget. Az érintett gyerekek nem butábbak, mint a többiek, hanem másként működik az agyuk. Nem megbélyegezni kell őket, hanem támogatni. És másként tanítani.